I. यह प्रपत्र राज्य के सभी सरकारी विद्यालयों की कक्षा-1 के लिए बनाया गया हैं।
II. यह प्रपत्र कक्षा-1 के क्लास टीचर द्वारा भरा जाना है।
III.ध्यान रहे
• यदि कक्षा-1 में पंजीकृत बच्चो की कुल संख्या ज्यादा होने के कारण कक्षा-1 के एक से अधिक सेक्शन हैं, तो कक्षा-1 के दोनों सेक्शन के शिक्षकों को एक साथ मिलकर इस प्रपत्र को भरना है। ऐसी स्थिति में एक विद्यालय से कक्षा-1 के लिए एक प्रपत्र ही भरा जाएगा।
• यदि एक विद्यालय में ‘शिक्षण के माध्यम’ के आधार पर दो अलग-अलग सेक्शन हैं, उदाहरण के लिए एक ही विद्यालय में यही कक्षा-1 में ‘हिन्दी माध्यम’ और ‘अंग्रेज़ी माध्यम’ के दो अलग-अलग सेक्शन हैं, तो दोनों सेक्शन के शिक्षक अपनी-अपनी कक्षा के लिए अलग प्रपत्र भरेंगे। ऐसी स्थिति में एक विद्यालय से कक्षा-1 के लिए दो प्रपत्र भरे जाएंगे।
IV. इस प्रपत्र में दिखाए गया UDISE CODE अगर आपके स्कूल रेकॉर्ड से भिन्न हैं तो कृपया CRC / BRC से संपर्क करें।
V. विद्यार्थियों की क्षमता
• इस प्रपत्र में ‘शिक्षण के माध्यम’ की भाषा और समुदाय के संपर्क की भाषा को समझने और बोलने की क्षमता के लिए विद्यार्थियो को 1-3 के स्कोर की रेटिंग देनी है।
• 1 से 3 तक की रेटिंग देने के लिए निम्नलिखित मापदंडो को ध्यान में रखें।
अ. भाषा समझने की विद्यार्थियों की क्षमता :
स्कोर - 1 सीमित भाषाई क्षमता को दर्शाता है अर्थात विद्यार्थी चयन की गई भाषा में केवल कुछ शब्दों को ही समझ पाते हैं, लेकिन निर्देश या संदेश का अर्थ नहीं समझ पाते।
स्कोर - 2 संतोषजनक भाषाई क्षमता को दर्शाता है। यह सीमित और अच्छी क्षमता के बीच की स्थिति है, ऐसी स्थिति में बच्चों को निर्देश या संदेश समझने में मदद चाहिए होती है।
स्कोर - 3अच्छी भाषाई क्षमता को दर्शाता है अर्थात विद्यार्थी शिक्षक की न्यूनतम मदद से निर्देश या संदेश समझ पाते हैं।
ब. भाषा बोलने की क्षमता विद्यार्थियों की क्षमता
स्कोर - 1सीमित भाषाई क्षमता को दर्शाता है अर्थात चयन की गई भाषा में विद्यार्थी केवल कुछ शब्द ही बोल पाते हैं।
स्कोर - 2 संतोषजनक भाषाई क्षमता को दर्शाता है, यह सीमित और अच्छी क्षमता के बीच की स्थिति है, अर्थात ऐसी स्थिति में विद्यार्थीको भाषा का उपयोग करते वक्त मदद चाहिए होती है।
स्कोर - 3 अच्छी भाषाई क्षमता को दर्शाता है अर्थात विद्यार्थी उस भाषा को सहजता से बोल पाते हैं और अर्थ समझा पाते हैं।
VI. शिक्षकों की क्षमता
• इस प्रपत्र में विद्यार्थियो के ‘घर की भाषा’ और समुदाय के संपर्क की भाषा को समझने और बोलने की क्षमता के लिए शिक्षको को स्वयं को 1-3 के स्कोर की रेटिंग देनी हैं।
• 1 से 3 तक की रेटिंग देने के लिए निम्नलिखित मापदंडो को ध्यान में रखें।
अ. भाषा समझने की शिक्षक की क्षमता:
स्कोर - 1 सीमित भाषाई क्षमता को दर्शाता है अर्थात शिक्षक चयन की गई विद्यार्थियों के घर की भाषा में केवल कुछ शब्द या वाक्यांश समझते हैं।
स्कोर - 2 संतोषजनक भाषाई क्षमता को दर्शाता है अर्थात सीमित और अच्छी क्षमता के बीच की स्थिति है। ऐसी स्थिति में शिक्षक को निर्देश या संदेश से जुड़ी परिस्थितियों की जानकारी होती है।
स्कोर - 3 अच्छी भाषाई क्षमता को दर्शाता है अर्थात शिक्षक चयन की गई विद्यार्थियों की घर की भाषा को उपयोग किए गए संदर्भ के अनुसार अच्छे से समझते और जानते-समझते हैं।
ब. भाषा बोलने की शिक्षक की क्षमता:
स्कोर - 1 सीमित भाषाई क्षमता को दर्शाता है अर्थात शिक्षक विद्यार्थियों के घर की चयनित भाषा में केवल कुछ शब्द बोल पातेहैं।
स्कोर - 2 संतोषजनक भाषाई क्षमता को दर्शाता है अर्थात सीमित और अच्छी क्षमता के बीच
की स्थिति है। ऐसी स्थिति में शिक्षक विद्यार्थियों के घर की भाषा को बोल पाते हैं, किन्तु पूरे
संदर्भ की सीमित जानकारी के कारण भाषा को सीमित रूप से ही उपयोग कर पाते हैं।
स्कोर - 3 अच्छी भाषाई क्षमता को को दर्शाता है अर्थात शिक्षक विद्यार्थियों के घर की भाषा में अर्थ और संदर्भ समझ कर बोल पाते हैं।
