For full functionality of this site it is necessary to enable JavaScript. Here are the
instructions how to enable JavaScript in your web browser
.
LLF - ଭାଷା ଏବଂ ଶିକ୍ଷା ଫାଉଣ୍ଡେସନ୍ | ସର୍ବେକ୍ଷଣ
ଭାଷା ସର୍ବେକ୍ଷଣ ପ୍ରଶ୍ନାବଳୀ - ଓଡ଼ିଶା (ଶିଶୁବାଟିକା ଓ ପ୍ରଥମ ଶ୍ରେଣୀ)
ଏହି ପ୍ରଶ୍ନାବଳୀ ପୂରଣ କରିବା ପୂର୍ବରୁ ମୁଁ ପ୍ରଶ୍ନାବଳୀ ସମ୍ବନ୍ଧିତ ନିର୍ଦ୍ଦେଶାବଳୀଟି ପଢ଼ିଛି ଓ ଭିଡ଼ିଓକୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବେ ଦେଖିଛି ।
ଶିଶୁବାଟିକା ଓ ପ୍ରଥମ ଶ୍ରେଣୀରେ ପଢ଼ୁଥିବା ସବୁ ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀଙ୍କର ଘରଭାଷାର ତାଲିକା ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିଛି ।
ଏହି ପୃଷ୍ଠା ବିଷୟରେ ଭିଡିଓ ଦେଖନ୍ତୁ |
ଏହି ପ୍ରଶ୍ନାବଳୀଟି ସମସ୍ତ ସରକାରୀ ବିଦ୍ୟାଳୟର ଶିଶୁବାଟିକା ଓ ପ୍ରଥମ ଶ୍ରେଣୀ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରାଯାଇଛି ।
ଏହି ପ୍ରଶ୍ନାବଳୀର ଉତ୍ତର ଶିଶୁବାଟିକା ଓ ପ୍ରଥମ ଶ୍ରେଣୀକୁ ପଢ଼ାଉଥିବା ଶିକ୍ଷକ ପୂରଣ କରିବେ।
A. ବିଦ୍ୟାଳୟ ସମ୍ବନ୍ଧିତ ତଥ୍ୟ
1. ରାଜ୍ୟର ନାମ
-- ରାଜ୍ୟର ନାମ --
ଓଡ଼ିଶା
2. ଜିଲ୍ଲାର ନାମ
- ଜିଲ୍ଲାର ନାମ -
ANGUL
BALASORE
BARAGARH
BHADRAK
BOLANGIR
BOUDH
CUTTACK
DEOGARH
DHENKANAL
GAJAPATI
GANJAM
JAGATSINGHPUR
JAJPUR
JHARSUGUDA
KALAHANDI
KANDHAMAL
KENDRAPARA
KEONJHAR
KHURDHA
KORAPUT
MALKANGIRI
MAYURBHANJ
NABARANGPUR
NAYAGARH
NUAPADA
PURI
RAYAGADA
SAMBALPUR
SUBARNAPUR
SUNDERGARH
3. ବ୍ଲକର ନାମ
- ବ୍ଲକର ନାମ -
4. କ୍ଲଷ୍ଟର ନାମ
5. କ୍ଲଷ୍ଟର କୋଡ଼
- କ୍ଲଷ୍ଟର କୋଡ଼ -
6. ବିଦ୍ୟାଳୟର ନାମ
- ବିଦ୍ୟାଳୟର ନାମ -
7. ବିଦ୍ୟାଳୟର UDISE କୋଡ଼
- ବିଦ୍ୟାଳୟର UDISE କୋଡ଼ -
8. ଶିଶୁବାଟିକା ଓ ପ୍ରଥମ ଶ୍ରେଣୀରେ ନାମ ଲେଖାଇଥିବା ମୋଟ ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା
B. ଶିକ୍ଷକ / ଶିକ୍ଷୟିତ୍ରୀ ସମ୍ବନ୍ଧିତ ତଥ୍ୟ
9. ଆପଣଙ୍କର ନାମ (ଶିଶୁବାଟିକା ଓ ପ୍ରଥମ ଶ୍ରେଣୀକୁ ପଢ଼ାଉଥିବା ଶିକ୍ଷକ / ଶିକ୍ଷୟିତ୍ରୀ ଯିଏ ପ୍ରଶ୍ନାବଳୀ ପୂରଣ କରୁଛନ୍ତି )
10. ଆପଣଙ୍କର ମୋବାଇଲ ନମ୍ବର (ଶିକ୍ଷକ / ଶିକ୍ଷୟିତ୍ରୀ ଯିଏ ପ୍ରଶ୍ନାବଳୀ ପୂରଣ କରୁଛନ୍ତି)
11. ଆପଣ କେଉଁ ଜିଲ୍ଲାର ଅଧିବାସୀ ବା ମୂଳବାବାସିନ୍ଦା ଅଟନ୍ତି (ଶିକ୍ଷକ / ଶିକ୍ଷୟିତ୍ରୀ ଯିଏ ପ୍ରଶ୍ନାବଳୀ ପୂରଣ କରୁଛନ୍ତି )
- ଜିଲ୍ଲାର ନାମ -
ANGUL
BALASORE
BARAGARH
BHADRAK
BOLANGIR
BOUDH
CUTTACK
DEOGARH
DHENKANAL
GAJAPATI
GANJAM
JAGATSINGHPUR
JAJPUR
JHARSUGUDA
KALAHANDI
KANDHAMAL
KENDRAPARA
KEONJHAR
KHURDHA
KORAPUT
MALKANGIRI
MAYURBHANJ
NABARANGPUR
NAYAGARH
NUAPADA
PURI
RAYAGADA
SAMBALPUR
SUBARNAPUR
SUNDERGARH
12. ଆପଣଙ୍କର ଘରଭାଷା (ଶିକ୍ଷକ / ଶିକ୍ଷୟିତ୍ରୀ ଯିଏ ପ୍ରଶ୍ନାବଳୀ ପୂରଣ କରୁଛନ୍ତି)
- ଆପଣଙ୍କର ଘରଭାଷା (ଶିକ୍ଷକ / ଶିକ୍ଷୟିତ୍ରୀ ଯିଏ ପ୍ରଶ୍ନାବଳୀ ପୂରଣ କରୁଛନ୍ତି) -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
13.ଯେଉଁ ତିନିଟି ଭାଷାରେ ଆପଣ କହିବା ଓ ବୁଝିବାରେ ସାମର୍ଥ୍ୟ ସେହି ଭାଷାଗୁଡିକୁ କ୍ରମରେ ରଖନ୍ତୁ (decreasing order ରେ ରଖିବେ )।
ଭାଷା -1
- ଭାଷା -1 -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
ଭାଷା -2
- ଭାଷା -2 -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
ଭାଷା -3
- ଭାଷା -3 -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
C. ‘ଶିକ୍ଷାଦାନର ଭାଷାକୁ’ (Medium of instruction) କୁ ବୁଝିବା ଓ କହିବାର ଦକ୍ଷତା
ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଭାଷା ବିଷୟଗୁଡ଼ିକ ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ସବୁ ବିଷୟକୁ ପଢ଼ାଇବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ଭାଷା, ଯାହା ରାଜ୍ୟ ଦ୍ୱାରା ନିର୍ଦ୍ଧାରିତ ପାଠ୍ୟପୁସ୍ତକ ଓ ପରୀକ୍ଷାର ଭାଷା ହୋଇଥାଏ ,
ଏହାକୁ ‘ଶିକ୍ଷାଦାନର ଭାଷା’ କୁହାଯାଏ ।
14(a). ନିମ୍ନ ପ୍ରଦତ୍ତ ସୂଚୀ ମଧ୍ୟରୁ ଆପଣଙ୍କ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ପ୍ରଥମ ଶ୍ରେଣୀରେ କେଉଁ ଭାଷାକୁ ଶିକ୍ଷାଦାନ ପାଇଁ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଉଛି , ତାହାର ଚୟନ କରନ୍ତୁ (ଡ୍ରପଡ଼ାଉନ)
- ଚୟନ କରନ୍ତୁ -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
14(b). ଅନ୍ୟ ଭାଷା |
15. ‘ଶିକ୍ଷାଦାନର ମାଧ୍ୟମ’ ଭାବେ ବ୍ଯବହୃତ ହେଉଥିବା ଭାଷାକୁ ପିଲାଙ୍କର ବୁଝିବାର ଦକ୍ଷତା
ଶିକ୍ଷାଦାନର ମାଧ୍ୟମ ଭାବେ ବ୍ୟବହୃତ ହେଉଥିବା ଭାଷାକୁ ପିଲାମାନଙ୍କ ବୁଝିବାର ଦକ୍ଷତା ଅନୁସାରେ ପିଲାମାନଙ୍କୁ 1-4 ସ୍ତର ମଧ୍ୟରେ ଚିହ୍ନିତ କରିବେ I ପ୍ରତ୍ୟେକ ସ୍ତରରେ ଥିବା ପିଲାଙ୍କ ସଂଖ୍ୟାକୁ ଉଲ୍ଲେଖ କରିବେ
ସ୍ତର-1 (ବହୁତ କମ)
ସ୍ତର-2 (କମ)
ସ୍ତର-3 (ସନ୍ତୋଷଜନକ)
ସ୍ତର-4 (ଭଲ)
16. ‘ଶିକ୍ଷାଦାନର ଭାଷା’ ଭାବେ ବ୍ଯବହୃତ ହେଉଥିବା ଭାଷାକୁ ପିଲାଙ୍କର କହିବାର ଦକ୍ଷତା
ଶିକ୍ଷାଦାନର ମାଧ୍ୟମ ଭାବେ ବ୍ୟବହୃତ ହେଉଥିବା ଭାଷାକୁ ପିଲାମାନଙ୍କ କହିବା ଦକ୍ଷତା ଅନୁସାରେ ପିଲାମାନଙ୍କୁ 1-4 ସ୍ତର ମଧ୍ୟରେ ଚିହ୍ନିତ କରିବେ I ପ୍ରତ୍ୟେକ ସ୍ତରରେ ଥିବା ପିଲାଙ୍କ ସଂଖ୍ୟାକୁ ଉଲ୍ଲେଖ କରିବେ ।
ସ୍ତର-1 (ବହୁତ କମ)
ସ୍ତର-2 (କମ)
ସ୍ତର-3 (ସନ୍ତୋଷଜନକ)
ସ୍ତର-4 (ଭଲ)
D. ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀଙ୍କ ଘରଭାଷା-1 ରେ ଶିକ୍ଷକଙ୍କର ଦକ୍ଷତା /ସାମର୍ଥ୍ୟ
ଘରଭାଷା: ‘ଘରଭାଷା ହେଉଛି ସେହି ଭାଷା / ଉପଭାଷା ଯାହାକୁ ପିଲାମାନେ ବହୁତ ଭଲ ଭାବରେ ଜାଣନ୍ତି । ପ୍ରଥମ ଥର ବିଦ୍ୟାଳୟ (ଶିଶୁବାଟିକା କିମ୍ବା ପ୍ରଥମ ଶ୍ରେଣୀ) ଆସିବା ସମୟରେ ପିଲାମାନେ ଯେଉଁ ଭାଷା / ଉପଭାଷାକୁ ଭଲଭାବରେ ବୁଝିପାରନ୍ତି ଓ କହିପାରନ୍ତି ।
ଘରଭାଷା - 1: ଶିଶୁବାଟିକା ଓ ପ୍ରଥମ ଶ୍ରେଣୀରେ ଯେଉଁ ଭାଷାକୁ ସବୁଠୁ ଅଧିକ ପିଲା ଜାଣିଛନ୍ତି ।
17. କୌଣସି ଗୋଟିଏ ଭାଷା / ଉପଭାଷା ର ଚୟନ କରନ୍ତୁ ଯାହା ଅଧିକାଂଶ ପିଲାର ଘର ଭାଷା- ୧ ଅଟେ
- ଭାଷା -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
18. ଘରଭାଷା -1 କୁ ଜାଣିଥିବା ମୋଟ ପିଲା ସଂଖ୍ୟା ?
19. 17 ନମ୍ବର ପ୍ରଶ୍ନରେ ଚୟନ କରାଯାଇଥିବା ଘରଭାଷା-1 କୁ ବୁଝିବାରେ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ଦକ୍ଷତା / ସାମର୍ଥ୍ୟ
ପିଲାଙ୍କ ଭାଷାକୁ ବୁଝିବାର ନିଜ ଦକ୍ଷତାକୁ ଶିକ୍ଷକ 1-4 ରେ ଚିହ୍ନିତ କରିବେ।
ସ୍ତର -1 (ବହୁତ କମ)
ସ୍ତର-2 (କମ)
ସ୍ତର-3 (ସନ୍ତୋଷଜନକ)
ସ୍ତର-4 (ଭଲ)
20. 17 ନମ୍ବର ପ୍ରଶ୍ନରେ ଚୟନ କରାଯାଇଥିବା ଘରଭାଷା-1 କୁ କହିବାର ଦକ୍ଷତା / ସାମର୍ଥ୍ୟ
ପିଲାଙ୍କ ଭାଷାକୁ କହିବାର ନିଜ ଦକ୍ଷତାକୁ ଶିକ୍ଷକ 1-4 ରେ ଚିହ୍ନିତ କରିବେ।
ସ୍ତର -1 (ବହୁତ କମ)
ସ୍ତର-2 (କମ)
ସ୍ତର-3 (ସନ୍ତୋଷଜନକ)
ସ୍ତର-4 (ଭଲ)
21. ଆପଣ କ’ଣ ପିଲାମାନଙ୍କ ଘରଭାଷା-1 କୁ ଶିଖିବା ପାଇଁ ଆଗ୍ରହୀ ଅଟନ୍ତି ?
ହଁ
ନାହିଁ
22. ଆପଣଙ୍କ ବିଦ୍ୟାଳୟର ଅନ୍ୟ ଶିକ୍ଷକମାନେ କ’ଣ ପିଲାମାନଙ୍କ ଘରଭାଷା-1 କୁ ଶିଖିବା ପାଇଁ ଆଗ୍ରହୀ ଅଟନ୍ତି ?
ହଁ
ନାହିଁ
E. ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀଙ୍କ ଘରଭାଷା-2 ରେ ଶିକ୍ଷକଙ୍କର ଦକ୍ଷତା /ସାମର୍ଥ୍ୟ
ଘର ଭାଷା -2 : ଏହି ଭାଷା, ଭାଷା-1 ପରେ ଅଧିକାଂଶ ପିଲାଙ୍କର ଘରଭାଷା ଅଟେ ।
23. ଶ୍ରେଣୀରେ ଦ୍ବିତୀୟ ସର୍ବାଧିକ ଭାଷା ଯାହା ପିଲାମାନେ କୁହନ୍ତି, ତାହର ଚୟନ କରନ୍ତୁ ।
- ଭାଷା -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
24. ଆପଣଙ୍କ ଶ୍ରେଣୀରେ ଘରଭାଷା-2 କୁ ଜାଣିଥିବାର ମୋଟ କେତେ ପିଲା ଅଛନ୍ତି?
25. 23 ନମ୍ବର ପ୍ରଶ୍ନରେ ଚୟନ କରାଯାଇଥିବା ଘରଭାଷା-2 କୁ ବୁଝିବାରେ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ଦକ୍ଷତା / ସାମର୍ଥ୍ୟ
ପିଲାଙ୍କ ଭାଷାକୁ କହିବାର ନିଜ ଦକ୍ଷତାକୁ ଶିକ୍ଷକ 1-4 ରେ ଚିହ୍ନିତ କରିବେ।
ସ୍ତର -1 (ବହୁତ କମ)
ସ୍ତର-2 (କମ)
ସ୍ତର-3 (ସନ୍ତୋଷଜନକ)
ସ୍ତର-4 (ଭଲ)
26. 23 ନମ୍ବର ପ୍ରଶ୍ନରେ ଚୟନ କରାଯାଇଥିବା ଘରଭାଷା-2 କୁ କହିବାର ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ଦକ୍ଷତା / ସାମର୍ଥ୍ୟ
ପିଲାଙ୍କ ଭାଷାକୁ କହିବାର ନିଜ ଦକ୍ଷତାକୁ ଶିକ୍ଷକ 1-4 ରେ ଚିହ୍ନିତ କରିବେ।
ସ୍ତର -1 (ବହୁତ କମ)
ସ୍ତର-2 (କମ)
ସ୍ତର-3 (ସନ୍ତୋଷଜନକ)
ସ୍ତର-4 (ଭଲ)
27. ଆପଣ କ’ଣ ଘରଭାଷା-2 କୁ ଶିଖିବା ପାଇଁ ଆଗ୍ରହୀ ଅଟନ୍ତି ?
ହଁ
ନାହିଁ
28. ଆପଣଙ୍କ ବିଦ୍ୟାଳୟର ଅନ୍ୟ ଶିକ୍ଷକମାନେ କ’ଣ ଘରଭାଷା-2 କୁ ଶିଖିବା ପାଇଁ ଆଗ୍ରହୀ ଅଟନ୍ତି ?
ହଁ
ନାହିଁ
F. ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀଙ୍କ ଘର ଭାଷା-3 ରେ ଶିକ୍ଷକଙ୍କର ଦକ୍ଷତା /ସାମର୍ଥ୍ୟ
ଘର ଭାଷା -3: ଏହି ଭାଷାଟି ଘରଭାଷା-1 ଓ ଘରଭାଷା-2 ପରେ ଅଧିକାଂଶ ପିଲାମାନଙ୍କର ଘରଭାଷା ଅଟେ ।
29. ଘର ଭାଷା-3 ପାଇଁ ସେହି ଭାଷାକୁ ଚୟନ କରନ୍ତୁ ଯାହାକୁ ଘରଭାଷା-1 ଓ ଘରଭାଷା-2 ପରେ ଅଧିକାଂଶ ପିଲାମାନେ କହନ୍ତି
- ଭାଷା -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
30. ଆପଣଙ୍କ ଶ୍ରେଣୀରେ ଘରଭାଷା-3 କୁ ଜାଣିଥିବାର ମୋଟ କେତେ ପିଲା ଅଛନ୍ତି?
31. 29 ନମ୍ବର ପ୍ରଶ୍ନରେ ଚୟନ କରାଯାଇଥିବା ଘରଭାଷା-3 କୁ ବୁଝିବାରେ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ଦକ୍ଷତା / ସାମର୍ଥ୍ୟ
ପିଲାଙ୍କ ଭାଷାକୁ ବୁଝିବାର ନିଜ ଦକ୍ଷତାକୁ ଶିକ୍ଷକ 1-4 ରେ ଚିହ୍ନିତ କରିବେ।
ସ୍ତର -1 (ବହୁତ କମ)
ସ୍ତର-2 (କମ)
ସ୍ତର-3 (ସନ୍ତୋଷଜନକ)
ସ୍ତର-4 (ଭଲ)
32. 29 ନମ୍ବର ପ୍ରଶ୍ନରେ ଚୟନ କରାଯାଇଥିବା ଘରଭାଷା କୁ କହିବାରେ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ଦକ୍ଷତା / ସାମର୍ଥ୍ୟ
ପିଲାଙ୍କ ଭାଷାକୁ କହିବାର ନିଜ ଦକ୍ଷତାକୁ ଶିକ୍ଷକ 1-4 ରେ ଚିହ୍ନିତ କରିବେ।
ସ୍ତର -1 (ବହୁତ କମ)
ସ୍ତର-2 (କମ)
ସ୍ତର-3 (ସନ୍ତୋଷଜନକ)
ସ୍ତର-4 (ଭଲ)
33. ଆପଣ କ’ଣ ଘରଭାଷା-3 କୁ ଶିଖିବା ପାଇଁ ଆଗ୍ରହୀ ଅଟନ୍ତି ?
ହଁ
ନାହିଁ
34. ଆପଣଙ୍କ ବିଦ୍ୟାଳୟର ଅନ୍ୟ ଶିକ୍ଷକମାନେ କ’ଣ ଘରଭାଷା-3 କୁ ଶିଖିବା ପାଇଁ ଆଗ୍ରହୀ ଅଟନ୍ତି ?
ହଁ
ନାହିଁ
G. ଅନ୍ୟ ଘରଭାଷା
ଏହି ଭାଷାଟି ଘରଭାଷା ୧, ୨, ୩ ପରେ ଅଧିକାଂଶ ପିଲାମାନଙ୍କ ଘରଭାଷା ଅଟେ ।
35. କୌଣସି ଗୋଟିଏ ଭାଷାକୁ ‘ଅନ୍ୟ ଘରଭାଷା’ ଶ୍ରେଣୀରେ ଲେଖନ୍ତୁ । ଘରଭାଷା-1,2,3 ପରେ ଯେଉଁ ଭାଷା ଅଧିକାଂଶ ପିଲାଙ୍କର ଘରଭାଷା ଅଟେ ।
36. 35 ନମ୍ବର ପ୍ରଶ୍ନରେ ଉଲ୍ଲେଖ କରାଯାଇଥିବା ଭାଷାଟି ଆପଣଙ୍କ ଶ୍ରେଣୀରେ କେତେ ପିଲାଙ୍କର ଘରଭାଷା ଅଟେ ?
H. ବହୁଭାଷୀ ପିଲାଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା
37. ଆପଣଙ୍କ ଶ୍ରେଣୀରେ କେତେ ପିଲା ଦୁଇ ବା ଦୁଇରୁ ଅଧିକ ଭାଷାରେ ବୁଝନ୍ତି ଓ କଥା ହୁଅନ୍ତି ?ମୋଟ ପିଲାଙ୍କର ସଂଖ୍ୟା ଉଲ୍ଲେଖ କରନ୍ତୁ ଓ ଭାଷା ଗୁଡ଼ିକୁ ଲେଖନ୍ତୁ I
ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କୋଠରି- ଭାଷା
ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କୋଠରି - ସଂଖ୍ୟା
I. ପିଲାଙ୍କ ଭାଷା ଜାଣିଥିବା ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା
38. ଆପଣଙ୍କ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ କ’ଣ ଆପଣଙ୍କ ବ୍ୟତୀତ ପିଲାଙ୍କ ଭାଷା ଜାଣିଥିବା ଶିକ୍ଷକ / ଶିକ୍ଷୟିତ୍ରୀ ଅଛନ୍ତି ? ତାହାର ବିବରଣୀ ଦିଅନ୍ତୁ
ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ନାମ -1
- ଭାଷା -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
- ଭାଷା -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ନାମ -2
- ଭାଷା -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
- ଭାଷା -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ନାମ -3
- ଭାଷା -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
- ଭାଷା -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ନାମ -4
- ଭାଷା -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
- ଭାଷା -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
J. ଲିଙ୍କ / ସଂଯୋଗୀ ଭାଷା
ଲିଙ୍କ / ସଂଯୋଗୀ ଭାଷା : ଲିଙ୍କ / ସଂଯୋଗୀ ଭାଷା ଏକ ଏପରି ଭାଷା ଅଟେ, ଯାହାକୁ ଘର ବାହାରେ କୁହାଯାଏ । ଏହି ଭାଷାକୁ ଗୋଷ୍ଠୀସଦସ୍ୟଙ୍କ ଦ୍ଵାରା ବ୍ୟାପକ ଭାବେ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ । ଏହି ଭାଷାକୁ ବ୍ୟବହାର କରି ଲୋକମାନେ ନିତିଦିନ ଜୀବନ ଅତିବାହିତ କରନ୍ତି । ଏହି ଭାଷା ‘ଶିକ୍ଷାଦାନ’ ର ମାଧ୍ୟମ ମଧ୍ୟ ହୋଇନଥାଏ ।
39. ଆପଣଙ୍କ ଗୋଷ୍ଠୀରେ କୌଣସି ଲିଙ୍କ / ସଂଯୋଗୀ ଭାଷାର ବ୍ୟବହାର କରାଯାଉଛି ?
ହଁ
ନା
40. ଯଦି ହଁ, ତେବେ ଗୋଷ୍ଠୀରେ ବ୍ୟବହାର ହେଉଥିବା ଲିଙ୍କ/ ସଂଯୋଗୀ ଭାଷାର ନାମ ଲେଖନ୍ତୁ ।
- ଭାଷା -
ସମ୍ବଲପୁରୀ(କୋଶଳି)
ଦେଶିଆ
ସାଦ୍ରି
41. ଲିଙ୍କ / ସଂଯୋଗୀ ଭାଷାକୁ ବୁଝିବା ଦକ୍ଷତା ଅନୁସାରେ ପିଲାଙ୍କୁ 1-4 ସ୍ତରରେ ସ୍ଥାନିତ କରନ୍ତୁ ।
ସ୍ତର-1 (ବହୁତ କମ)
ସ୍ତର-2 (କମ)
ସ୍ତର-3 (ସନ୍ତୋଷଜନକ)
ସ୍ତର-4 (ଭଲ)
42. ଲିଙ୍କ / ସଂଯୋଗୀ ଭାଷାକୁ କହିବା ଦକ୍ଷତା ଅନୁସାରେ ପିଲାଙ୍କୁ 1-4 ସ୍ତରରେ ସ୍ଥାନିତ କରନ୍ତୁ ।
ସ୍ତର-1 (ବହୁତ କମ)
ସ୍ତର-2 (କମ)
ସ୍ତର-3 (ସନ୍ତୋଷଜନକ)
ସ୍ତର-4 (ଭଲ)
43. ଲିଙ୍କ / ସଂଯୋଗୀ ଭାଷାକୁ ବୁଝିବା ଦକ୍ଷତାକୁ ଆଧାର କରି ଶିକ୍ଷକ ନିଜକୁ 1-4 ସ୍ତରରେ ସ୍ଥାନିତ କରନ୍ତୁ ।
ସ୍ତର-1 (ବହୁତ କମ)
ସ୍ତର-2 (କମ)
ସ୍ତର-3 (ସନ୍ତୋଷଜନକ)
ସ୍ତର-4 (ଭଲ)
44. ଲିଙ୍କ / ସଂଯୋଗୀ ଭାଷାକୁ କହିବା ଦକ୍ଷତାକୁ ଆଧାର କରି ଶିକ୍ଷକ ନିଜକୁ 1-4 ସ୍ତରରେ ସ୍ଥାନିତ କରନ୍ତୁ ।
ସ୍ତର-1 (ବହୁତ କମ)
ସ୍ତର-2 (କମ)
ସ୍ତର-3 (ସନ୍ତୋଷଜନକ)
ସ୍ତର-4 (ଭଲ)
K. ବହୁଭାଷୀ ଶିକ୍ଷଣ ସାମଗ୍ରୀ
45. ଆପଣଙ୍କ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ବହୁଭାଷୀ ଶିକ୍ଷଣସାମଗ୍ରୀ ଉପଲବ୍ଧ ଅଛି କି?
ହଁ
ନା
46. ଯଦି ହଁ, ତେବେ କେଉଁ ଉତ୍ସରୁ ଶିକ୍ଷଣ ସାମଗ୍ରୀ ଗୁଡ଼ିକ ପ୍ରଦାନ କରାଯାଇଛି ? ରାଜ୍ୟ ସରକାରଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଜ଼ିଲ୍ଲା ଶିକ୍ଷା ବିଭାଗ ଦ୍ୱାରା ସ୍ଵେଚ୍ଛାସେବୀ ସଂସ୍ଥା (NGO) ବିଦ୍ୟାଳୟ ଦ୍ୱାରା ପ୍ରସ୍ତୁତ
ରାଜ୍ୟ ସରକାରଙ୍କ ଦ୍ୱାରା
ଜ଼ିଲ୍ଲା ଶିକ୍ଷା ବିଭାଗ ଦ୍ୱାରା
ସ୍ଵେଚ୍ଛାସେବୀ ସଂସ୍ଥା (NGO)
ବିଦ୍ୟାଳୟ ଦ୍ୱାରା ପ୍ରସ୍ତୁତ
47. ଯଦି ହଁ, ତେବେ ତଳେ ଦିଆଯାଇଥିବା ଶିକ୍ଷଣ ସାମଗ୍ରୀ ସୂଚୀରେ ପ୍ରତି ସାମଗ୍ରୀଟି କେଉଁ ଭାଷାର ଏବଂ ମୋଟ ସଂଖ୍ୟା କେତେ ଅଛି, ତାହା ଲେଖନ୍ତୁ ?
ବଡ଼ ବହି
- ଭାଷା -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
ଗଳ୍ପ କାର୍ଡ଼
- ଭାଷା -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
କବିତା ପୋଷ୍ଟର
- ଭାଷା -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
ଚିତ୍ର ପୋଷ୍ଟର
- ଭାଷା -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
ପାଠ୍ୟପୁସ୍ତକ
- ଭାଷା -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
କାର୍ଯ୍ୟ ପୁସ୍ତିକା
- ଭାଷା -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
ଫ୍ଲାସ କାର୍ଡ଼
- ଭାଷା -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
ଗଳ୍ପ ଓ କବିତା ସଂଗ୍ରହ
- ଭାଷା -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
ପ୍ରାଇମର
- ଭାଷା -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
ଶବ୍ଦକୋଷ (Dictionary)
- ଭାଷା -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
ଶିକ୍ଷକ ସହାୟକ ପୁସ୍ତିକା
- ଭାଷା -
ବଣ୍ଡା
ବଙ୍ଗାଳୀ
ଭାତ୍ରା
ଭୂଇଆଁ
ଭୂମିଆ
ଭୁଞ୍ଜିଆ
ବିରହୋର
ଛତିଶଗଡ଼ି
ଡିଡ଼ାଈ
ଇଂରାଜୀ
ଗଦବା
ଗୋଣ୍ଡି
ହିନ୍ଦୀ
ହୋ
ଜୁଆଙ୍ଗ
ଖରିଆ
କିଶାନ
କୋୟା
କୁଇ
କୁୱି
ଲରିୟା
ଲୋଧା
ମଣ୍ଡା
ମାଙ୍କଡ଼ିଆ
ମୁଣ୍ଡା
ଓଡ଼ିଆ
ଓରାମ
ପରଜା
ସାନ୍ତାଳି
ସଉରା
ତେଲୁଗୁ
ଉର୍ଦ୍ଦୁ
ଭିଞ୍ଜଳ
48. ଯଦି ବହୁଭାଷା ଶିକ୍ଷଣ ସମ୍ପର୍କରେ ଅନ୍ୟ କିଛି ସୂଚନା ଦେବାକୁ ଚାହୁଁଛନ୍ତି, ତେବେ ତଳେ ଦିଆଯାଇଥିବା କୋଠରୀରେ ନିଜ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଲେଖନ୍ତୁ I
ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କୋଠରୀ
ମୁଁ ଏହା ପ୍ରମାଣିତ କରୁଛି ଯେ ଏହି ପ୍ରଶ୍ନାବଳୀରେ ଦିଆଯାଇଥିବା ସମସ୍ତ ସୂଚନା ସତ୍ୟ ଅଟେ ।
×
×
ନିର୍ଦ୍ଦେଶ: ଯଦି ସ୍କ୍ରିନରେ ଦେଖାଯାଉଥିବା UDISE କୋଡ଼ ଆପଣଙ୍କର ବିଦ୍ୟାଳୟର UDISE କୋଡ଼ରୁ ଭିନ୍ନ ଅଟେ, ତେବେ ଆପଣ ନିଜର କ୍ଲଷ୍ଟ CRCC ଙ୍କୁ ଯୋଗାଯୋଗ କରିବେ
×
(ନିର୍ଦ୍ଦେଶ : i) ସ୍ତର -1 ‘ବହୁତ କମ’ : ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ପିଲାମାନେ ଶିକ୍ଷାଦାନ ପାଇଁ ବ୍ଯବହୃତ ହେଉଥିବା ଭାଷାକୁ ଆଦୌ ବୁଝି ପାରନ୍ତି ନାହିଁ ।
ସ୍ତର - 2 ‘କମ’ : ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ପିଲାମାନେ ଶିକ୍ଷାଦାନ ପାଇଁ ବ୍ଯବହୃତ ହେଉଥିବା ଭାଷାର ଅଳ୍ପ କିଛି ଶବ୍ଦ ବୁଝିପାରନ୍ତି ।
ସ୍ତର - 3 ‘ସନ୍ତୋଷଜନକ’ : ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ପିଲାମାନେ ଶିକ୍ଷାଦାନ ପାଇଁ ବ୍ଯବହୃତ ହେଉଥିବା ଭାଷାର କିଛି ଖଣ୍ଡ ବାକ୍ୟ ଓ ବାକ୍ୟ ବୁଝିପାରନ୍ତି ।
ସ୍ତର - 4 ‘ଭଲ’ : ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ପିଲାମାନେ ଶିକ୍ଷାଦାନ ପାଇଁ ବ୍ଯବହୃତ ହେଉଥିବା ଭାଷାକୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବେ ବୁଝିବାରେ ସକ୍ଷମ ଅଟନ୍ତି ।
×
(ନିର୍ଦ୍ଦେଶ : i) ସ୍ତର -1 ‘ବହୁତ କମ’ : ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ପିଲାମାନେ ଶିକ୍ଷାଦାନ ପାଇଁ ବ୍ଯବହୃତ ହେଉଥିବା ଭାଷାକୁ ଆଦୌ କହି ପାରନ୍ତି ନାହିଁ ।
ସ୍ତର - 2 ‘କମ’ : ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ପିଲାମାନେ ଶିକ୍ଷାଦାନ ପାଇଁ ବ୍ଯବହୃତ ହେଉଥିବା ଭାଷାର ଅଳ୍ପ କିଛି ଶବ୍ଦ କହିପାରନ୍ତି ।
ସ୍ତର - 3 ‘ସନ୍ତୋଷଜନକ’ : ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ପିଲାମାନେ ଶିକ୍ଷାଦାନ ପାଇଁ ବ୍ଯବହୃତ ହେଉଥିବା ଭାଷାର କିଛି ଖଣ୍ଡ ବାକ୍ୟ ଓ ବାକ୍ୟ କହିପାରନ୍ତି ।
ସ୍ତର - 4 ‘ଭଲ’ : ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ପିଲାମାନେ ଶିକ୍ଷାଦାନ ପାଇଁ ବ୍ଯବହୃତ ହେଉଥିବା ଭାଷାକୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବେ କହିବାରେ ସକ୍ଷମ ଅଟନ୍ତି ।
×
(ନିର୍ଦ୍ଦେଶ: i) ସ୍ତର - 1 ‘ବହୁତ କମ’: ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଶିକ୍ଷକ ପିଲାଙ୍କର ଘରଭାଷାକୁ ଆଦୌ ବୁଝନ୍ତି ନାହିଁ
ସ୍ତର - 2 ‘କମ’: ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଶିକ୍ଷକ ପିଲାଙ୍କ ଘରଭାଷାର ଅଳ୍ପ କିଛି ଶବ୍ଦ ବୁଝିପାରନ୍ତି
ସ୍ତର - 3 ‘ସନ୍ତୋଷଜନକ’: ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଶିକ୍ଷକ ପିଲାଙ୍କ ଘରଭାଷାର କିଛି ଖଣ୍ଡବାକ୍ୟ ଓ ବାକ୍ୟ ବୁଝିପାରନ୍ତି
ସ୍ତର - 4 ‘ଭଲ’: ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଶିକ୍ଷକ ପିଲାଙ୍କ ଘରଭାଷାକୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବେ ବୁଝିବା ପାଇଁ ସମର୍ଥ
×
(ନିର୍ଦ୍ଦେଶ i) ସ୍ତର- 1 ‘ବହୁତ କମ’: ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଶିକ୍ଷକ ପିଲାଙ୍କ ଘରଭାଷାକୁ ଆଦୌ କହିପାରନ୍ତି ନାହିଁ ।
ସ୍ତର-2 ‘କମ’ : ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଶିକ୍ଷକ ପିଲାଙ୍କ ଘରଭାଷାର ଅଳ୍ପ କିଛି ଶବ୍ଦ କହିପାରନ୍ତି ।
ସ୍ତର -3 ‘ସନ୍ତୋଷଜନକ’ : ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଶିକ୍ଷକ ପିଲାଙ୍କ ଘରଭାଷାର କିଛି ଖଣ୍ଡବାକ୍ୟ / ବାକ୍ୟ କହିପାରନ୍ତି ।
ସ୍ତର-4 ‘ଭଲ’ : ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଶିକ୍ଷକ ପିଲାଙ୍କର ଘରଭାଷାକୁ ସ୍ପଷ୍ଟ ଭାବରେ କହିପାରନ୍ତି
×
(ନିର୍ଦ୍ଦେଶ: i) ସ୍ତର - 1 ‘ବହୁତ କମ’: ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଶିକ୍ଷକ ପିଲାଙ୍କର ଘରଭାଷାକୁ ଆଦୌ ବୁଝନ୍ତି ନାହିଁ
ସ୍ତର - 2 ‘କମ’: ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଶିକ୍ଷକ ପିଲାଙ୍କ ଘରଭାଷାର ଅଳ୍ପ କିଛି ଶବ୍ଦ ବୁଝିପାରନ୍ତି
ସ୍ତର - 3 ‘ସନ୍ତୋଷଜନକ’: ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଶିକ୍ଷକ ପିଲାଙ୍କ ଘରଭାଷାର କିଛି ଖଣ୍ଡବାକ୍ୟ ଓ ବାକ୍ୟ ବୁଝିପାରନ୍ତି
ସ୍ତର 4 ‘ଭଲ’: ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଶିକ୍ଷକ ପିଲାଙ୍କ ଘରଭାଷାକୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବେ ବୁଝିବା ପାଇଁ ସମର୍ଥ
×
(ନିର୍ଦ୍ଦେଶ i) ସ୍ତର- 1 ‘ବହୁତ କମ’: ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଶିକ୍ଷକ ପିଲାଙ୍କ ଘରଭାଷାକୁ ଆଦୌ କହିପାରନ୍ତି ନାହିଁ ।
ii) ସ୍ତର-2 ‘କମ’ : ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଶିକ୍ଷକ ପିଲାଙ୍କ ଘରଭାଷାର ଅଳ୍ପ କିଛି ଶବ୍ଦ କହିପାରନ୍ତି ।
iii) ସ୍ତର -3 ‘ସନ୍ତୋଷଜନକ’ : ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଶିକ୍ଷକ ପିଲାଙ୍କ ଘରଭାଷାର କିଛି ଖଣ୍ଡବାକ୍ୟ / ବାକ୍ୟ କହିପାରନ୍ତି ।
iv) ସ୍ତର-4 ‘ଭଲ’ : ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଶିକ୍ଷକ ପିଲାଙ୍କର ଘରଭାଷାକୁ ସ୍ପଷ୍ଟ ଭାବରେ କହିପାରନ୍ତି ।
×
(ନିର୍ଦ୍ଦେଶ: i) ସ୍ତର - 1 ‘ବହୁତ କମ’: ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଶିକ୍ଷକ ପିଲାଙ୍କର ଘରଭାଷାକୁ ଆଦୌ ବୁଝନ୍ତି ନାହିଁ
ସ୍ତର - 2 ‘କମ’: ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଶିକ୍ଷକ ପିଲାଙ୍କ ଘରଭାଷାର ଅଳ୍ପ କିଛି ଶବ୍ଦ ବୁଝିପାରନ୍ତି
ସ୍ତର - 3 ‘ସନ୍ତୋଷଜନକ’: ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଶିକ୍ଷକ ପିଲାଙ୍କ ଘରଭାଷାର କିଛି ଖଣ୍ଡବାକ୍ୟ ଓ ବାକ୍ୟ ବୁଝିପାରନ୍ତି
ସ୍ତର - 4 ‘ଭଲ’: ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଶିକ୍ଷକ ପିଲାଙ୍କ ଘରଭାଷାକୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବେ ବୁଝିବା ପାଇଁ ସମର୍ଥ
×
ଭାଷା -୧: ସେହି ଭାଷାକୁ ଚୟନ କରନ୍ତୁ ଯେଉଁଥିରେଆପଣ କହିବା ଏବଂ ବୁଝିବାରେ ଅଧିକ ଦକ୍ଷ ଅଟନ୍ତି,
ଭାଷା-୨: ସେହି ଭାଷାକୁ ଚୟନ କରନ୍ତୁ ଯେଉଁଥିରେ ଆପଣଙ୍କ ବୁଝିବା ଓ କହିବା ଦକ୍ଷତା
ଭାଷା-୧ ଅପେକ୍ଷା କମ ଏବଂ ଭାଷା-୩: ସେହି ଭାଷାକୁ ଚୟନ କରନ୍ତୁ ଯେଉଁ ଭାଷାରେ ଆପଣଙ୍କ ବୁଝିବା ଓ କହିବା ଦକ୍ଷତା ସବୁଠୁ କମ ଅଟେ I